［時事英文］軍費建邊界牆 川普爭到了 (資料來源:中學生報 第348期)
Exercise
_____________ 1. There has been a slight/temporary _____________ in our plans.
_____________ 2. The _____________ is aiming to cut US forces by over 25 percent in the next five years.
_____________ 3. The emergency _____________ procedure was activated.
相似字比較 (indigent, indignant, indigenous)
1. indigent 十分貧窮的
[解釋] very poor
[例句] The indigent man could not afford food or clothing.
The Luckiest Day Ever 💋
正如標題今天真的太幸運了，一定要分享一下，這根本是三民課本The Chain of Love的翻版。（文長慎入）
首先，因為我想吃義大利麵，但時間又很趕，於是在火車上就先聯絡餐廳，很幸運，餐廳願意幫我先準備餐點，還幫我保溫，讓我可以來得及吃到熱騰騰的午餐，更好的是他們還莫名給我折扣（直接升級套餐），因為太感動了，所以寫了感謝小紙條給店家，這是貴人一號。
對了，我一走出火車站，遇到貴人二號（Youbike的人員）貼心跟我說可以騎腳踏車到餐廳，還特別跟我說騎車的路線、還車的地點，太熱心了吧，啊然後還都沒下雨，真的很棒！
順利到餐廳享用午餐後，急急忙忙要去研習地點，因為沒來過，所以不確定入口在哪，這時候貴人三號（路人妹妹）出現了，我要找入口，她要找洗手間，我們就互相合作，她憑直覺帶我順利從捷徑進到場地，不得不說她的直覺好猛啊！
伊諾起思（Innokids)，含義是讓孩子可以有啟發，進而開始思考。
這次的講師是伊諾起思的創辦人Kelly老師，她分享了繪本的實務分享，像是唸繪本時的圖片引導、聲音變化，以及與肢體動作的搭配；而也有許多可以跟繪本結合的活動，像是兒歌、帶動唱、幼兒律動、手指謠、圖片配對、顏色排列、美學創作，最印象深刻的是用雷雕機刻好底圖、用蠟燭描繪輪廓、以水彩上色的創作，簡單而且容易上手，非常推薦啊！
Title：【TED-Ed】文法真的很重要嗎? (Does grammar matter? - Andreea S. Calude)
Link：https://tw.voicetube.com/videos/37148
Terminology (專有名詞)
1. prescriptivism: follow the consistent rules/ informs about the most common established patterns at a given point in time
2. descriptivism: see variation and adaptation as a natural/ gives us insight into how our minds work
時光匆匆，歲月如梭，半年的時間飛逝而過，我又再次從彰化高商畢業了，不同於以往的是這次是以實習老師的身分向我的母校告別了。
還記得學期初的第一場校務會議，校長向學校老師介紹說：「這是這學期實習英文科的林筱筑老師，讓我們拍手歡迎！」，當下聽到這句話，我心中充滿了複雜的感覺，也還不大能適應這個新身分，過了幾秒我才回過神來，我告訴自己從這一刻開始，我的身分不再是學生，而是一位實習老師了。
在接下來的實習老師座談會議中，教學組長帶著我們八位實習老師和輔導老師們見面，也確定了我們的教學、導師與行政輔導老師的名單，在教學輔導方面是張立華老師，導師輔導是我高中的班導劉亦珮老師，行政則是實習處李冠昇主任。
隨著開學日的到來，我的實習生涯也正式展開了，在教學方面，每週六堂的教學觀摩和六堂的實際教學；在導師方面，除了早修、午休和自習課時間，我也會參加班級的活動，像是迎新、實彈射擊和職場體驗；在行政方面，主要是協助實習處辦理檢定和校友會，有時候也會支援其他處室的大型活動。
回顧這半年的實習生涯，真的讓我收益良多。我很幸運地遇到張立華老師，讓我累積了許多實際教學的經驗，也從經驗中不斷地修正自己的教學方法，記憶很深刻的是那些陪著孩子學習的夜晚，少了課堂上師生的拘束，以較輕鬆的方式關心學生的日常生活，讓我有機會深入了解學生的想法、態度和學習狀況，也從中培養出和學生亦師亦友的情感。除了在實習處的座位上，我最常去的就是在導師室和專任辦公室，因為可以和老師交流教學的經驗，像是探討學生的上課情形，班級的學習風氣或是討論我教學的方法，在老師們的分享中，我學到很多班級經營與課室管理的技巧。此外，我也積極參與學校的各項活動，像是教師專業社群、校友會活動和研習講座，透過教師專業社群，讓我有機會認識一群很有教育愛的老師，我在他們身上看到，對學生無私的奉獻和對同事親切的關懷，因為他們，讓我的想法成長許多。
我是林筱筑，成為英文教師一直是我從小以來的目標。我的個性活潑、外向、幽默，喜歡與人互動，也喜歡嘗試新鮮的事物，「去想，做不到；去做，意想不到」是我的座右銘，空有想法而不去實踐是無法成長的，唯有採取行動，才能從中體會、學習，進而有所成長。
我，熱衷英語教學，在大學期間，我積極參與英語教學相關的各項活動，包含擔任多益密集英文訓練班的教學TA、高中英語營的教學TA，負責「英語閱讀與寫作」和「英語聽講練習」這兩門課的課後補救教學。感謝系上教授對我的肯定並且邀請我擔任教學助理，先後擔任三位應外系教授的教學助理，協助製作授課教材、設計教學評量、管理課程網頁、以及課後補救教學，兩度榮獲優良教學助理的獎項。此外，我也有豐富的家教經驗，擅長以遊戲、口訣和故事來引導教學，我認為培養主動學習的習慣才能有效提升英文程度，家教學生的年齡層從小四到國三，其中一位學生在一學期的家教課程後，在班上的英文成績進步三名。
在大三那年，我從數十位應外學士、碩士與在職老師中脫穎而出，拿到修習師資培育課程的名額，接下來，我在短短兩年期間修完所有英文專業科目與教育專業科目，也參加由教育部主辦為期一個月的史懷哲精神教育服務計畫，在畢業後，我選擇回到彰化高商應進行教育實習，實習期間，讓我收益良多，在教學方面，每週六堂的教學觀摩和六堂的實際教學，讓我從中累積了許多實際教學的經驗，也從經驗中讓自己的教學功力更上一層樓。；在導師方面，除了早修、午休和自習課時間，我也會參加班級的活動，像是迎新、實彈射擊和職場體驗；在行政方面，主要是協助實習處辦理檢定和校友會，有時候也會支援其他處室的大型活動。
教師是我的夢想，希望憑藉我活潑的肢體、幽默的口才與英文的專業能夠發揮生命影響生命的理想，讓我能啟發更多孩子，讓他們能熱衷學習，也陪伴孩子迎向更璀璨的人生。
I might have the best summer vacation ever. Because I did something different and also meaningful. I took the voluntary role in the in-depth tour. I was there to translate, to help international delegates and to make them have fun. Actually, this was a program launched by AIESEC IC.(With further info of AIESEC IC.
Carrying a backpack and then climbing up to the truck, I started my journey in Mayuan which later becomes my second home. At he first time, I was astonished by their lifestyle. Without too many technology products, they live in a simple and smart way. In order to live, they smartly apply their wisdom to every single thing.
在學程一升二的這個暑假，我參與為期一個月的史懷哲精神教育服務計畫，我整理自己心得回饋如下。
一、 參與計劃動機
在教程的班級中，我的同學幾乎不是代理教師，就是補習班老師，他們擁有豐富的教學經驗，說起教學，他們總是能侃侃而談，反觀自己，雖然熱愛教學，但卻少有實際教學的機會，所以當我聽到學長姐們提及史懷哲精神教育服務計畫時，我心想機會來了，一定要好好把握，於是就報名參加這次計畫。
二、 準備過程
這次計畫一共有八位師培生參與，我們來自各個不同院系，包含建築、視傳、設計學、電子、資工，和應外，我們的共同點是都是第一次參與史懷哲計畫，所以在行前籌備時，我們看了很多學長姐們的資料、照片，和影片，就這樣，在腦海中慢慢地建立史懷哲計畫的雛形，設計了聯絡本、生活公約、名牌，另外，我們也規劃各自課程，從教案理念發想、課堂活動安排，到學習單設計，之後，我們安排兩天時間試教，互相給予改進建議，再反覆修改，密集一個禮拜朝九晚五的行前討論，讓我們對計畫執行更有信心，也讓彼此的感情更進一步，我們，只有一個共同目標，讓孩子愛上學習!
一、文法
1. 國中文法
http://kiki888.pixnet.net/blog/category/1598340
2. English Grammar Guide- edufind
http://www.edufind.com/english-grammar/english-grammar-guide/
因為教育測驗與評量這門課，讓我有機會可以參訪達德商工，達德商工是在中部很大規模的學校，目前學生有六、七千人，就連放學都要出動一百一十輛遊覽車才足夠接送所有學生，此外，達德也分成九個系，包含機械、汽車、電機、資訊、資處、美容、觀光、餐飲，和幼保，每個系都發展出獨特特色也得到亮眼的成績。
在輔導室輔導組陳靖媛組長、實習處黃聰文主任的介紹下，我對於達德有更進一步的認識，十分認同和讚賞達德的辦學理念「因材施教，有教無類」，不管學生選擇畢業後繼續升學或是到職場，學校都提供充分的學習資源，全力栽培學生，在升學方面，學校的補救教學制度可說是非常完善，結合科技將補救教學的通過和未通過名單上傳到網路上，一來讓老師有動力輔導學生，二來也讓家長能追蹤學生的學習狀況；而在就業輔導方面，學校也會定期舉辦職涯發展講座，培養學生面對職場的良好態度。
此外，我們也實際參觀了學校的幾個科別，看到機械科的車床設備、餐飲科學生的花式調酒表演、資訊科的垃圾桶主機、資處科的馬克杯轉印，和觀光科的精緻點心及果雕，發現學校完全不浪費學生繳的學雜費，很精準的添購各科需要的設備，讓學生可以結合理論與實務，實際地操作和演練，而學生們也都很有自信地表現自己，流利的口條、自信的笑容，和專業的技術，這些都讓我非常的印象深刻。
很感謝老師特別安排這次的校外參訪，我從中學到很多，參訪達德讓我體會到很重要的一句話｢沒有教不來的孩子」，我也期許自己能秉持這樣的原則，不要耽誤每一位孩子。
